13М021АДМ - Аутоматизација дистрибутивних мрежа
| Спецификација предмета | ||||
|---|---|---|---|---|
| Назив | Аутоматизација дистрибутивних мрежа | |||
| Акроним | 13М021АДМ | |||
| Студијски програм | Електротехника и рачунарство | |||
| Модул | ||||
| Тип студија | мастер академске студије | |||
| Наставник (предавач) | ||||
| Наставник/сарадник (вежбе) | ||||
| Наставник/сарадник (ДОН) | ||||
| Број ЕСПБ | 6.0 | Статус предмета | изборни | |
| Условљност другим предметима | nema | |||
| Циљеви изучавања предмета | Градиво обухвата основне концепте аутоматизације дистрибутивних мрежа. Циљ је оспособљавање студената за праћење најмодернијих техничких решења за аутоматизацију дистрибутивних мрежа, базираних на најновијој технологији, и њихова примена у пракси. | |||
| Исходи учења (стечена знања) | Оспособљавање студената за планирање, пројектовање, коришћење и одржавање аутоматизованих електроенергетских дистрибутивних мрежа. | |||
| Садржај предмета | ||||
| Линк ка страници предмета | http://ees.etf.bg.ac.rs/predmet.php?Id=60 | |||
| Садржај теоријске наставе | Планирање дистрибутивног система. Аутоматизација дистрибуције. SCADA систем. Аутоматизација трансформаторских станица и фидера. Кварови на фидерима. Даљинско мерење. Управљање енергијом. Економска анализа аутоматизације дистрибуције. Примена техника вештачке интелигенције. Комуникациона технологија. | |||
| Садржај практичне наставе | нема | |||
| Литература | ||||
| ||||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски и истраживачки рад | Остали часови |
| 3 | 1 | 1 | ||
| Методе извођења наставе | Класична предавања и предавања у електронској форми заједно са израдом семинарских радова. Вежбе се изводе на табли. | |||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | Поена | Завршни испит | Поена | |
| Активности у току предавања | 10 | Писмени испит | 0 | |
| Практична настава | 0 | Усмени испит | 45 | |
| Пројекти | ||||
| Колоквијуми | 0 | |||
| Семинари | 45 | |||